Chaque démarche pour « apprendre à apprendre » possède ses spécificités,
Voici celles de la démarche Activolog « apprendre à apprendre et à communiquer » : suite
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Voici la Version V9 avec le repérage des modifications par rapport à la V7 et la V8.
Le passage de la V8 à la V9 concerne les conditions d’exercice de la sous-traitance
en jaune les précisions V9 / V7
en vert les précisions V9 / V8
France Compétences a publié la liste des métiers émergents –> lire
Tout d’abord rappel de quelques définitions
Contrôle « vérification, inspection attentive de la régularité d’un acte, d’une pièce » (Petit Robert) Conseil « Avis que l’on donne à quelqu’un sur ce qu’il doit faire ou ne pas faire » (Wikipedia), et Bienveillance (« disposition favorable envers quelqu’un » (Petit Robert) mais également « bonne vigilance » (Wikipedia).
Audit « procédure de contrôle de la comptabilité, de la gestion d’une entreprise et de l’exécution de ses objectifs » (Petit Robert) ; « Processus systématique, indépendant et documenté permettant de recueillir des informations objectives pour déterminer dans quelle mesure les éléments du système cible satisfont aux exigences des référentiels du domaine concerné. » (Wikipedia).
PAC : Prestataire d’Actions concourant au développement des Compétences, nouvelle appellation des ex OF Organisme de Formation.
Il est clair que la sémantique ne présente pas toutes les subtilités dont les OC et les auditeurs auraient besoin pour appuyer leur manière de faire. Continue reading
#Centre_Inffo dans son baromètre de la formation professionnelle 2023 indique qu’un actif sur deux pense à changer d’emploi : Le bilan de compétences (prestation accessible par le CPF) peut être un élément de réponse à condition que la qualité soit au rendez-vous https://jlv.fr/bilan-de-competences/
Les prospectives indiquent que les nouveaux entrants sur le marché du travail devront changer environ 15 fois d’emploi ou de métier
Si dans les années 80 les compétences techniques avaient une durée de 30 ans, cette durée passe à 2 ou 3 ans maintenant.
Il conviendrait donc de travailler d’une manière plus systématique sur les savoir-s’adapter, savoir se remettre en question : les formations ©Activolog œuvrent en ce sens et ce pour tout niveau de formation. https://jlv.fr/developpement-cognitif-activolog/
Cette démarche s’inscrit dans la lutte des biais cognitifs, un des points essentiels repéré par les #neurosciences (Olivier Houdé Apprendre à résister – pour combattre les biais cognitifs 2022 ed. Champs) à mobiliser entre autres dans la RSE. https://jlv.fr/wp-content/uploads/2023/03/Activolog-et-la-RSE.pdf
Formation de formatrices et formateurs ©Activolog
Nouvelle session au 1er trimestre 2024
les 11, 12, 18 et 19 janvier avec une journée de suivi en février et une en mars.
Toutes les précisions sur notre site.
https://jlv.fr/activolog-formation-formateurs/
Restant à votre disposition,
Bien cordialement
Jean-Louis Vincent.
Celui-là par exemple
Corrélation n’est pas causalité
Pourtant le glissement se fait fréquemment en publicité, en politique et dans nos propos sans que nous y prenions garde.
J’avais entendu un ministre de l’intérieur dire : « les utilisateurs de drogues dures ont utilisé auparavant du cannabis. Donc il convient d’interdire le cannabis pour enrayer l’utilisation de drogues dures »
A priori cela semble vendable, logique Continue reading
Mais le principal manque peut-être !
Certes les 24 heures sont passées à 48 heures. Cela n’est pas suffisant. Et l’action de formation – d’auto-formation ou de formation réflexive selon la manière de s’exprimer n’est toujours pas prise en compte.
Depuis 1992, date de début de la VAP évoluée en VAE, j’ai fait la promotion de cette démarche auprès de nombre de clients/bénéficiaires d’actions d’accompagnement et de formation que j’ai animées.
2 objectifs sont visés :
- l’un explicite est l’obtention d’un diplôme, titre ou certificat
- et le second, implicite, est l’appropriation par le participant/apprenant/formé/candidat des compétences qu’il est amené à expliciter. rechercher les situations qui peuvent exprimer son plus haut niveau de compétence ou de performance sur des éléments du référentiels ou blocs de compétences.
La présentation de cette réflexion en 2019 avait laissé sceptiques nombre de partenaires de la branche professionnelle régionale de la Formation. Et pourtant …..
I Evaluation d’une AFEST par la démarche VAE
- Quelques rappels de l’esprit de la VAE
L’objectif d’une VAE est d’attester de ses compétences à partir de l’explicitation de ses savoir-faire (et de le faire savoir). Cette explicitation conduit le candidat à prendre du recul vis-à-vis des situations professionnelles, extra-professionnelles voire personnelles. Il doit ainsi repérer, choisir celles qui peuvent exprimer son plus haut niveau de compétences ou de performance sur des activités définies par un référentiel particulier au titre, diplôme ou certificat visé. Continue reading