Nous vivons une période où le progrès peut être à la fois enthousiasmant et angoissant. Pour bouger professionnellement, il est parfois nécessaire de vaincre nos appréhensions, repérer certains freins, distinguer et dynamiser nos attraits… Ce blog a pour objectif principal d’explorer les solutions permettant d’engager ces processus de réflexion. Continue reading
Chaque démarche pour « apprendre à apprendre » possède ses spécificités,
Voici celles de la démarche Activolog « apprendre à apprendre et à communiquer » : suite
Voici la Version V9 avec le repérage des modifications par rapport à la V7 et la V8.
Le passage de la V8 à la V9 concerne les conditions d’exercice de la sous-traitance
en jaune les précisions V9 / V7
en vert les précisions V9 / V8
France Compétences a publié la liste des métiers émergents –> lire
Publication du Décret n° 2023-1350 du 28 décembre 2023
https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000048729031
1. Communication : De par sa méthode pédagogique interactive et en encourageant la réflexion et l’expression des idées, Activolog peut aider à améliorer la capacité à partager et assimiler des informations de manière productive. Activolog favorise l’écoute, la reformulation et la compréhension que l’autre peut raisonner, comprendre, faire différemment sans pour autant plus mal.
2. Travail en équipe : le travail en petit groupe met en jeu des démarches collaboratives afin de trouver une ou des solutions qui soient acceptées par lui, Activolog favorise les échanges, l’émulation, le co-développement.
3. Gestion du temps : En proposant des méthodes d’apprentissage efficaces, basées sur des stratégies cognitives assises sur des moments de concentration, Activolog peut aider à développer la gestion du temps en améliorant la productivité et la capacité à gérer des priorités multiples.
4. Résolution de problèmes : En encourageant la réflexion critique et la résolution de problèmes à travers des exercices et des activités stimulantes, Activolog peut renforcer cette compétence cruciale.
5. Créativité : En favorisant des approches d’apprentissage non conventionnelles et en encourageant la pensée critique et divergente, Activolog peut stimuler la créativité en permettant aux apprenants de concevoir des solutions novatrices.
6. Leadership : Bien qu’Activolog ne se concentre pas explicitement sur le leadership, elle peut encourager le développement de compétences de leadership en favorisant la prise d’initiative, la collaboration et la résolution proactive de problèmes.
7. Compétences interpersonnelles : En promouvant des interactions et des discussions ouvertes, Activolog peut améliorer les compétences interpersonnelles en encourageant des interactions positives et constructives entre les apprenants.
8. Ethique du travail : En mettant l’accent sur l’engagement dans le processus d’apprentissage, la mise en place de procédure d’auto-évaluation de ses propositions (lutte contre les biais cognitifs) et en favorisant la réflexion sur les objectifs précis, Activolog peut aider à développer une éthique de travail forte.
9. Capacité d’adaptation : En encourageant la réflexion critique et en exposant les apprenants à différents types de problèmes et approches d’apprentissage, Activolog peut contribuer à renforcer la capacité d’adaptation face aux changements.
10. Souci du détail : Bien que cela puisse être plus indirect, en encourageant la réflexion approfondie et la résolution de problèmes complexes, Activolog peut aider à développer la capacité à identifier et à prendre en compte les détails.
Bien que certaines compétences puissent être directement ciblées par la méthode, d’autres peuvent être renforcées de manière plus indirecte par le biais des approches et des activités pédagogiques qu’elle propose.
©Activolog et la dynamisation des compétences psychosociales définies par Santé publique France
©Activolog peut jouer un rôle crucial dans le développement de ces compétences psychosociales :
- Compétences cognitives :
- Connaissance de soi et pensée critique : ©Activolog encourage la réflexion sur soi, permettant aux participants de mieux comprendre leurs forces, limites et modes de pensée.
- Maîtrise de soi et prise de décisions : Les exercices stimulants d’©Activolog renforcent la capacité à gérer les impulsions, à définir des objectifs et à résoudre des problèmes de manière réfléchie, logique voire créative.
- Compétences émotionnelles :
- Conscience et régulation émotionnelle : Les séances d’©Activolog mettent l’accent sur la maîtrise de ses peurs ou crainte, sur la valorisation de l’image de soi et par conséquent la compréhension des émotions qui y sont liées, l’identification des sources de stress et la gestion des émotions difficiles face à des situations nouvelle, des situation d’apprentissage ou de remise en question favorisant ainsi des éléments de régulation émotionnelle au quotidien.
- Compétences sociales :
- Communication constructive : ©Activolog encourage l’écoute empathique et une communication claire, renforçant ainsi les compétences en communication efficace.
- Relations et résolution de problèmes : La formation favorise le développement de liens sociaux, l’apprentissage de comportements prosociaux et la résolution constructive des conflits, tout en encourageant la capacité à demander de l’aide et à adopter une attitude assertive.
En encourageant la réflexion, la communication, la collaboration et la résolution de problèmes au sein de petits groupes, ©Activolog offre un cadre propice au renforcement de ces compétences psychosociales essentielles, favorisant ainsi le développement personnel et professionnel des individus.
A partir du 14 décembre 2023 des nouvelles Conditions Générales d’Utilisation sont applicables
Les CGU modifiées en version 11
Tout d’abord rappel de quelques définitions
Contrôle « vérification, inspection attentive de la régularité d’un acte, d’une pièce » (Petit Robert) Conseil « Avis que l’on donne à quelqu’un sur ce qu’il doit faire ou ne pas faire » (Wikipedia), et Bienveillance (« disposition favorable envers quelqu’un » (Petit Robert) mais également « bonne vigilance » (Wikipedia).
Audit « procédure de contrôle de la comptabilité, de la gestion d’une entreprise et de l’exécution de ses objectifs » (Petit Robert) ; « Processus systématique, indépendant et documenté permettant de recueillir des informations objectives pour déterminer dans quelle mesure les éléments du système cible satisfont aux exigences des référentiels du domaine concerné. » (Wikipedia).
PAC : Prestataire d’Actions concourant au développement des Compétences, nouvelle appellation des ex OF Organisme de Formation.
Il est clair que la sémantique ne présente pas toutes les subtilités dont les OC et les auditeurs auraient besoin pour appuyer leur manière de faire. Continue reading